Вітаємо Надію!

Вітаємо Надію Прохорчук, ученицю 9-Б класу, за переможні (ІІІ місця) у ІІІ (обласному) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з інформаційних технологій та економіки (вчитель Лавренко С.В.). Дякуємо батькам за розумну і талановиту ученицю, а Надійці за витримку, наполеглевість та досягнення поставленої мети! Так тримати!

Виступ на педагогічній раді "Сучасні технології виховання"

      Сьогодні, 19 лютого 2018 року, була проведегна педагогічна рада "Сучасні технології виховання". Я розповіла про використання квест-технологію у навчально-виховному процесі. Зосередилася на типах завдань і сервісах для їх сторення. 
       Уперше ця модель проектної діяльності була представлена викладачем університету Сан-Дієго (США) Берни Доджем і Томом Марч в 1995 році. Учителі всього світу використовують цю технологію як один із способів успішного використання Інтернету на уроках. У літературі з квествми знайомилися у «Міфі про 12 подвигів Геракла», «Володар кілець», казка "Гуси-лебеді".

       У класичному розумінні веб-квест (web- quest ) – це проблемне завдання з елементами рольової гри, для виконання якого використовуються інтернет-ресурси. 
      Як зазначає В. Шмідт, веб-квести – це міні-проекти, засновані на пошуку інформації в Інтернеті.

        Завдяки такому конструктивному підходу до навчання, учні не тільки добирають і упорядковують інформацію, отриману з Інтернету, але й скеровують свою діяльність на поставлене перед ними завдання, пов’язане з їх майбутньою професією. Веб-квест характеризується відсутністю готових до виконання знань, алгоритмів розв’язання задач, певним зануренням у пошукову діяльність і зв’язком з реальним життям.

Вітаю з Масляною!

Вгору сходинками життя

     

       Сьогодні, 02 лютого 2018 року, для учнів 10-х класів була проведена виховна година «Вгору сходинками життя».

     Були підняті моральні-етичні питання, що постають в житті підлітків. Класні керівники Лавренко С.В. та Анфілова А.П. підібрали цікаві завдання, що поставили підлітків у нестандартні ситуації, змусили робити вибір та певні висновки.

    Учні працювали у групах, проявляли різну активність. Це дозволило здійснити мотивацію підлітків до найкращих душевних проявів людини, активної життєвої позиції та вміння брати на себе відповідальність.

Фотоальбом